３時２１分起床、資料整理。
本日が「３５人以下学級法案」最終質疑。
昨日で修正調整はほぼ終了しており、質疑終局後、採決へ。
これからは、新たなる定数改善計画作成と、財務省対策。
午前５時３０分から１時間、ジョギング。
春のジョギングは気持ちいい。
ゆっくりゆっくりと、膝の靱帯を気遣いながら、走る。
ジョギングしながら、質問のシナリオを考える。
帰ってきておりんさんのベッドを見ると、まだ寝ている。
６時半じゃまだ寝てるか？
昨日からお友達が泊まりに来ており、いっしょにくっついて寝ている。
ま、いっか、春休みだし。
妻は起きて、ベッドのかけ布の穴のあいた所を縫っている。
「どうしてそんなとこに穴が開くのかな？タンバリンがここ掘れワンワンしてるのか？」
「さぁ・・・・」
とか言いながら、裁縫が得意の妻だけに、手際良く縫っている。
しかし、その隣で、なぜか嬉しそうにしっぽを振っているタンバリンなのであった。
・・・こいつ、また穴開けるつもりか？
そんなことしたらぶんなぐられちゃうぞ！
午前７時半前、国会へ。
国対に入り、いつものようにパソコンを開き、いつものように新聞記事をチェック。
午前８時半には、委員会室へ。
午前９時開会。
俺の質問は午前１１時半から１２時までと、午後１時から２時までの９０分。
たっぷりと時間はあるようで短い。
用意していた質問事項の半分もできなかった。
まず、修正案賛成の趣旨を説明。
① 平成２４年度以降の見通し→附則の「国と地方の財政状況に配慮し」とう文言削除に文部科学省も了解
② シーリングをかけたこと自体の間違い→「かけるべきではなく、国が責任を持って措置すべし（高木大臣答弁）
③ 基礎定数と加配定数の活用の在り方→学級編成の在り方や教職員任免のありかた見直しを、検討課題に入れる
などについて指摘。
真摯に答弁した政務３役の姿勢を了とし、「千里の道も一歩から」という精神で賛成。
「少人数教育」（少人数学級と少人数指導）の方向性に違いはなく、これからの加配定数の在り方についても提言。
「対象に学校単位を入れることも必要。教育基本法でも学校～家庭～地域の連携について項目立てをした。学校の教職員のマネジメント力も求められている。」
と提言。
それやこれやで、一件落着。
後は、参議院での審議次第。
とにかく、「修正案を含む原案」には、全会一致で採決。
終わりの始まり。
教育条件整備ばかりではなく、教員質向上や、教育内容そのものや、その成果についての評価も厳格に適用されるべき。
その点が、民主党政権は弱い。
委員会終了後、ここ１カ月に読み込んだ資料を整理して、ファイル。
気持ちを整理して、もうひとつの仕事である大震災対策に戻る。